状物作文不倒翁,状物作文不倒翁七篇,不倒翁课件

星期五放学回家，我看到外婆在照顾妹妹，可她调皮的不得了。妹妹属虎，手非常锋利，抓我脸很痛，差点哭出来了，今年2岁。她把外婆搞得满头大汗，我想：“这样下去可不行，外婆会累死的，我做个玩具吧，做个不倒翁吧!”

我拿来一个鸡蛋，用笔在蛋尖的那头戳了一个小小的洞，再把里面的东西倒了出来。我拿来一张彩色的纸，剪了一个圆形，在圆形的一端剪出一个小孔，用胶水把孔胶住，变成了一顶红色的帽子。我到米箱里拿了三分之一的米，灌在蛋壳里面。我总觉得还差了点什么?哦!原来是装扮得不够漂亮。我拿出水彩笔，在蛋的一面画了弯弯的眉毛，笑眯眯的眼睛，小小的鼻子和弯弯的嘴巴，真可爱。不倒翁就这样做成了，看着我的玩具栩栩如生，我很高兴。

我把它放在桌子上，它好像在对我笑呢!我用手指头碰了一下它，它一摇一晃，可是没倒。我晃了好几次，还是没有倒，真有趣!

我把玩具给妹妹玩，她看见这个玩具，一把抓住，放在沙发上，不倒翁对着妹妹笑，妹妹对着也笑了几下。她用手指头弄它一下，不倒。妹妹一直玩个不停。我心里想：“这样外婆就不这么辛苦了!”我高兴地笑了。

我有一个小狗外形的不倒翁，它的全身都是蓝色的。它的耳朵大大的，就像两把小扇子，眼睛小小的，黑黑的，像两颗巧克力豆，鼻子好像一个小糖豆。

一次考试，我考了不及格，我生气地走回了家。回到家，我看见小狗不倒翁立在那一直笑，好像在说：哈哈，让你昨天不好好复习，这回考砸了吧。当时我气得直接一脚把不倒翁踢倒了，生气地对不倒翁说：让你笑我。没过几秒钟，不倒翁立了起来，把我撞倒在地上爬。它便摇晃身体边笑，好像在说：你自己没考好，还踢我，不自量力。我看它那调皮的样子，羞愧起来，觉得它说的很对。过了几分钟，我站了起来，走进卧室，我开始认真复习起来。到了第二天考试，我考了100分，我高兴极了。

我很喜欢这个小狗不倒翁，它是我最好的小伙伴。

在我的桌子上，放着一个长着娃娃脸的不倒翁，它的那个笑，使很多人都乐开了花。

它的形状像一个鸡蛋，无论你怎么推它，它都不会倒下，而是奋力而起，就像一句俗话，无论你身上有着多大的困难压着，你都要勇往直前，不能被困难压倒。他曾经是我儿时的玩具，我和几个小朋友一起呀。

它曾经是我儿时的玩具，我和几个小伙伴一起压它，它会从地上反弹回来，把骄傲的人撞得满地找牙。

有一次我去医院看望朋友，经过一间房

随着写作规范的不断完善，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，什么样的范文比较高质量？以下是由小编为你整理的《不倒翁课件》，相信会对你有所帮助！

【活动目标】

1.积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。

2.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

【探究要点】

不倒翁的身体的里的物品如何放置。

【活动准备】

玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。

【活动过程】

一、两个现象

1.提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。

教师展示不倒翁的玩法。

2.提问：为什么它叫“不倒翁”呢?

幼儿通过观察自由讲述。

小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。

3.提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢?

通过观察得出不倒翁的底部是圆的;通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。

二、探索秘密

1.幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。

2.分享交流。

(1)幼儿讲述自己的发现。

(2)幼儿介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。

贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。

3.幼儿再次操作。

幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导。

4.分享交流。

通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。

得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。

教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。

三、延伸

收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。

设计思路：

不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观察，想象，尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具，从中获取有益的学习经验。

活动目标：

1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。

2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。

活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、猜猜：我是什么

1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右

伴随着各行各业的衍生，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？为此，小编特意呈上“制作不倒翁日记”，为防遗忘，建议你收藏本页！

上一个星期六，周老师说下一个星期要做鸡蛋不倒翁，让我们准备好材料。

今天，我高兴地平到作文班，周老师拿来一袋沙子，首先周老师在上面示范了一遍：先把一个鸡蛋的蛋黄倒掉，然后在蛋壳里装三分之一的沙子，放一点水把沙子固定住了，接着帮不倒翁做一顶精致的帽子，可以是方的、尖的、圆的......由你挑选，最后帮不倒翁画上面谱，画什么都行。

该我们自己做了，我在家已经把蛋黄挖掉了，只要做第二、第三、第四部了，我把一张纸卷起来当作漏斗，用勺子一勺一勺地把沙子往漏斗里弄，装到一定程度后，放一点儿水，把沙子固定之后，我帮不倒翁做了一顶漂亮的帽子，上面有五彩缤纷的蝴蝶，我还在顶上插上了一条条彩色的带了，像烟花一样在空中慢慢的散开，我把帽子贴在了大窟窿上面，这样那个大窟窿就看不见了，最后该画面谱了，我想了一会儿，我决定画一个小女孩，我用水彩笔在蛋壳上精心的画着，终于画好了，我便玩了起来，可是怎么也推不倒，它对着我笑，好像在说：“哈！哈！你推呀！你推得倒我，我服输。”但我怎么也推不倒它。

今天这堂课真好玩。

在我的书桌上，有一个可爱的不倒翁，它有一双水汪汪的大眼睛和长长的睫毛，戴着一个精致的粉红色蝴蝶结。我经常喜欢去推推它，喜欢看它跌倒了，又笑着爬起来的样子，因为它使我明白了：从哪儿跌倒，就要从哪儿爬起来!

那是一个星期六的午后，我在书店翻一本手工书时看到了它的做法，看着书上憨态可掬的不倒翁，我也决心要做一个。说干就干，一回到家，我便找来了制作不倒翁的材料。我从冰箱里取出一个鸡蛋，小心翼翼地在尖部磕一个小口，再轻轻地用筷子捅破软皮，把蛋清和蛋黄搅匀，将蛋液倒入碗中，接着，我用水把鸡蛋壳里里外外仔仔细细地清洗了一遍，第一步处理就做好了。按照书上说的，接下来应该在鸡蛋里填充橡皮泥，可家里没有橡皮泥呀!怎么办呢?这时，我突然想到，用泥土也可以呀!我赶忙从花盆里取来泥土，捏成一个小团，塞进了鸡蛋壳里，等鸡蛋能站稳，我使用胶带封好口，不倒翁的雏形就形成了。最后是彩妆部分了，我找出水彩笔，挑出我最喜欢的颜色，在鸡蛋上画了一个大大的笑脸，最后，把一个彩纸做的蝴蝶结贴在鸡

老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。我们为您特别挑选的“制作不倒翁的教案”一定能够让您惊喜连连，请将本网页添加到收藏夹中以备不时之需！

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1通过探索和发现不倒翁的秘密，我们可以积累关于重心和平衡的科学经验。

2对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。

重点难点：

通过探索和发现不倒翁“不掉”的秘密，积累了关于重心和平衡的科学经验

1.不倒翁，塑料鸡蛋玩具，一盘沙子等。

2、幼儿用书：《制作不倒翁》。

活动过程：

1玩“不倒翁”，激发孩子们的生产兴趣。

教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。

老师：请给这个玩具起个名字。 你要一杯不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？

2展示儿童书籍，引导孩子们做一个不倒翁，探索不倒翁的秘密。

孩子们可以自由选择制作材料，尽力制作不倒翁，老师的导游向导。当孩子在生产中遇到困难或失败时，老师会及时帮助孩子完成生产。

请出示自己制作的酒杯，交流经验。

请把所有的酒杯拆开，看看里面的馅料，谈谈他们的发现。

请孩子们改善自己的木材，生产完成后再玩自己的不倒翁。

不倒翁是一种寓教于乐的玩具，它以其独特的设计和稳定的平衡能力而受到孩子们的喜爱。本教案旨在通过制作不倒翁的过程，让孩子们理解重心、平衡和物体稳定性的概念，并培养他们的动手能力和创造力。

教案目标：

1.学生能够理解重心、平衡和物体稳定性的基本概念。

2.学生能够制作一个稳定的不倒翁玩具。

3.学生能够体验通过实践探索知识的乐趣。

教学材料：

1.塑料瓶（不同大小都可以）

2.颜料和刷子

3.沙子或水或其他填充物

4.卡纸或卡板

5.剪刀、胶水、胶带

教学步骤：

步骤一：引导学生思考重心和平衡（10分钟）

1.引导学生思考什么是重心，以及重心对物体平衡的作用。

2.让学生观察身边的物体，如水杯、笔、书等，让他们思考这些物体的重心在哪里。

步骤二：讲解制作不倒翁的过程（15分钟）

1.向学生介绍不倒翁的定义和特点，让他们了解这是一个有趣且稳定的玩具。

2.向学生展示不同类型的不倒翁，解释它们的不同之处。

3.讲解制作不倒翁所需的材料和工具，提醒学生注意安全。

步骤三：制作不倒翁（30分钟）

1.将塑料瓶作为不倒